“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，我常把诸葛亮的名句挂在嘴边，可真正理解这句话的含义，是在读了周学静老师的《心会看见》一书以后。

爱美之心，人皆有之。我一向喜欢美，爱用美的眼光看待世界的，也曾经读了不少美学专著，可对美有更深的感悟的，也是在读着周学静老师的《心会看见》的时候。

教师是人类灵魂的工程师，是红烛，是春蚕，是人梯，以前我常用疑惑的眼光打量着这样的比喻，以为欺骗，以为阿Q的精神胜利法，而今天我深深地认同了这句话。因为我读了周学静老师的《心会看见》。

不是特意地夸大其词，更不是阿谀奉承，我是用一颗诚挚的心表达着最真切的感受。

我是教师，在教育的岗位上走过了二十多个春秋，经历了绝大多数教育者的都曾经历过的酸苦辛辣。初入教坛的兴奋性，取得成绩的荣誉感，乃至蓬勃的朝气与活力，随着教龄的不断成长而渐渐老去。一日又一日，咬嚼着文字；一学期又一学期，重复着昨天的故事；一年又一年，重复着生命的轮回。总感无味，无聊。不知何时，人比黄花瘦，岁月已爬上了我的额头。迄今，我的中学教师生涯写着两个字“烦”、“累”；我的人生也充满两个字“沧桑”。我常感到，“美丽不再”，“人生苦多”。

但读着周学静老师的《心会看见》，眼为之一亮，心为之一颤，原来教师可以这样教书，生命可以这样延伸，人也可如此的美丽。

周老师是位小学低年级语文老师，在一般人眼中，社会上无地位，经济上不优裕，她所有的就是一颗执着的心，一种淡泊的品质，她倾心自己的岗位，二十年如一日。在她的生活空间里，是书、学生、教室；在她的内心世界，是纯净、优雅、静寂。

“学”是她的生活。名著是她的被褥，美文是她的三餐，教育理论是她的衣衫，可爱的学生是她学习的动力与源泉。

“学”是她的生命。她以一颗诚心，学到了孩子们的纯朴与清净；她以一颗热心，学到了专家学者的卓识与远见；她以一颗苦心，学到了文学巨人们的深厚与优雅。

“静”也许是她最闪亮的品质，也是她成长的基石。当外面的世界纷纷扰扰、浮躁喧嚣时，她捧着一本书，在一个窄小的空间，慢慢地读，欣然地赏。

“静”也许是她最大的享受，也是她最美的外表。在学生的活泼嬉笑中，在芬芳的课文里，在笨稚的作业本上，她静静地思考人生，静静地写作美丽，静静地浇灌着艳丽的花朵。

正是这样地学，她的知识越积越多，教学艺术越来越自然娴熟，文章也越来越厚重与深刻。正如她所说的“慢慢看呀，欣赏”，慢慢地欣赏她的文章，似含英，如咀华；感觉她的教学艺术，若舞蹈，是刺绣。

正因这样的静，她的人生越来越丰富，她的生命越来越厚重，她的成就也越来越辉煌。不知不觉中，她已攀登上了教育艺术的山巅；不知不觉中，她完成了最美丽的嬗变，由柔弱的茧化成了美丽的蝶。

其实，我们，也可以这样学，也可以这样静，也可以这样美。只要在繁重的家务之后，坐下来，读两页书，思一两个小问题；只要把尘世的喧嚣挪开一两米，给自己一点安静的时空，静静地把心洗一洗，把思维理一理；只要面对可爱的孩子们，抛开蝇头小利，谁说我们不能美丽呢？我也可以光彩照人，我也可以有所成就的。

让美丽自“学”“静”始。

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