和平区培育学校是一所特殊教育学校，这里的学生大部分都是重度智障儿童，存在着不同程度的精神障碍、语言障碍、运动障碍等。十年前，当身为一名普通小学教师的孙墨琴被调至培育学校，第一次亲眼看见这里的孩子时，被吓了一大跳。工作时，一些学生会经常“偷袭”她，头发被拽乱，手腕被咬伤那是家常便饭。孙墨琴告诉记者，刚来学校的时候，身上每天都带着瘀痕，那时自己天天晚上做噩梦。
要做一名合格的特教老师，就必须要学会细心观察学生。智障学生的表达能力差，小班学生更是如此，有什么需求都不懂得说，所以经常发生哭闹现象。经过长期观察，孙墨琴对班上每一个学生的特点都了如指掌，比如丁丁哭闹是渴了想喝水，彬彬的哭闹是因为饿了，而若若则是因为身体不舒服。正因为这些孩子的表达能力差，所以更需要特教老师的耐心。很多孩子饿了的时候并不会自己吃饭，孙墨琴只能一个一个喂，有时遇到情绪不稳定的学生，发脾气时会把整份午饭都扣在她的身上，但是她没有时间去擦洗，因为还有几个学生等着她喂饭。很多不理解特教工作的人对她说，“为什么非要那么执著呢？孩子不吃就算了！”但是孙墨琴说，特教工作很多时候凭的就是一颗心，我必须要对得起这些孩子和他们的家长，更主要的是我要对得起我自己的良心。
今年40岁的她对记者说，其实总觉得对不起自己的孩子。很多时候下班回家累得什么都不想干，这个时候女儿就只能吃方便面。这么多年来，她在学校尽心尽力地照顾每一个孩子，但是回到家里却总是家人在照顾她。对家人，孙墨琴一直感到深深的愧疚。跟曾经的普小工作相比，孙墨琴说现在自己最大的收获就是每天都被成就感包围着。孩子们会自己穿衣服了，她有成就感；孩子们会自己喝水了，她有成就感；孩子们突然的一句“孙老师好”，她更是感动得满眼泪花。谈起十年的特教工作，孙墨琴说：“无论遇到多大的困难，对于自己当初选择特殊教育，我真的无怨无悔！”
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